消化一下：香港有疾在“教协”，不治将恐深

　　

　　大家好，我是在观网陪你看中国的谷智轩。本周二，“香港教育专业人员协会”，也就是咱们常在新闻中看到的那个“教协”，仓皇召开记者会，宣布正式决定解散。香港回归以来，“教协”一直以专业团体自居，但实际上干的，却净是些反中乱港的勾当，把政治立场凌驾于教育本职之上，要我说，这名字倒过来念还比较合适。其实，“教协”问题背后所隐藏的，正是香港教育“去殖民化”的不彻底。本期《消化一下》，就透过香港“教协”这个“瘤”，来看看香港教育中“病”。

　　玩过游戏《红色警戒》的观众应该都不会陌生，这游戏里有个角色叫尤里，可以通过心灵控制器洗脑，把人变成自己的奴隶随意使唤。尤里还率领一群被他洗脑的人，建立了“尤里国”。游戏当然不是现实，但有一种潜移默化的“洗脑”，真真实实地发生在中国的香港。

　　英国殖民者很早就意识到，在香港实施“思想控制”，是很重要的。早在1901年，港英政府就在教育报告书中赫然写道：“倘若由华人接受英语教育，从而对帝国产生好感，那么，英国在这方面所得到的利益，将使政府在教育上的经费支出显得渺小”。新中国成立后，无论是在内地的共产党，还是在台湾的国民党，都纷纷在香港开办学校，在维护民族文化、培养国族认同的同时，争取香港教师和学生群体的支持。

　　面对这样的局面，殖民当局慌了。为了“根除”香港群众的爱国热情，1950年，港英政府聘请曼彻斯特首席教育官菲沙来港考察。这个菲沙发表了一篇报告，建议港英政府利用中国的政治形势，通过教育，强化英国的影响，大力推行英文教育，为每一位学童，提供关于“英国人的理想与习俗”的“基本教育”，要求学校向学生灌输英国制度的优越性，比如“大英联邦促进世界和平”这样的观念。

　　为了在思想上牢牢掌控住香港人，殖民当局开始在香港实施所谓的“疏离教育”。什么意思呢？假如你是那个时代出生的港人，那你在教科书里看不到“国家”二字，所有的“国家”都会换成“社会”；学校会刻意回避政治话题，中学历史学到清朝中叶，就会戛然而止；教科书会告诉你，鸦片战争是因为“商业利益而爆发的战争”；老师会告诉你，你是“世界公民”，不是“中国公民”。通过这种方式给港人洗脑，从根上割裂香港与祖国的文化纽带。

　　但哪里有压迫，哪里就有反抗。上世纪五六十年代，国际左翼思潮兴起。1967年，饱受压迫的香港市民，发动了反抗英国统治的“六七暴动”，使得港英政府进一步强化对教育的控制。1971年，港英政府颁布《教育则例》，明文规定，教师和学生，不得在校内进行政治宣传和政治活动。当时香港有个学校，只因为在黑板上写了两个字，就被当局批判“政治宣传”，大家知道是哪两个字吗？是“祖国”。1975年，九龙崇真中学一位教师，带学生参观“中国近代史图片展”，结果被当局以“带领学生参加政治活动”为由，威胁解雇该校校长。

　　在这样的“白色恐怖”下，学校的教师根本不敢踏足内地，就连销售国货的百货公司都不敢进，生怕被港英政府怀疑“参与政治”而丢掉饭碗。殖民当局一番操作，把教师群体变成了任凭自己使唤的“走狗”。

　　现在中文互联网上有一种说法，说香港没有经历过中国革命的洗礼，所以缺乏对祖国的认同。其实根本不是这样，一直以来，香港就是中国革命的重要部分。新中国成立前，香港和内地关系密切，人员来往频繁，大量的香港进步青年到广州甚至北京读书，加入革命政党，为革命事业奉献自己的青春。如今香港的年轻人，对祖国越来越陌生，完全是在殖民当局洗脑之下，文化纽带被迫割裂的结果。

　　1984年，《中英联合声明》签订，香港回归进入倒计时。港英政府不甘放弃在香港的既得利益，第二年推出《学校公民教育指引》，用更隐蔽的方式推行“思想殖民”，一改以往对政治讳莫如深的态度，主动加入“民主参与”部分，但又刻意避免涉及“祖国”和“民族”。港英政府打的什么算盘，我只能说：懂的都懂。

　　1990年，全国人大正式通过了《基本法》，法律第一百三十六条规定，特区政府在原有教育制度的基础上，自行制定教育政策；第一百三十七条又规定，各类院校继续保留自主性。港英政府从中看到了“操作”的空间，于是打着“还政于民”的幌子，直接把学校的管治权下放了，把有关审核拨款、课程编制等职权，都下放给了办学团体。

　　这就很搞笑了，香港回归之后，特区政府继承了大量港英政府时期的人员编制和政府职能，但唯独没能继承教育权。因为教育权，已经被港英政府，赶着在回归前几年悉数下放了。从课程设置、教材审核，到教师培训、学校考核、教学督导的大权，都被交给了各种学校、教会等办学团体，以及他们背后的“法团校董会”，特区政府基本什么权力也没剩下，想管也束手无策。

　　当然，港英政府给特区政府埋的坑，还不只“洗脑”和“放权”。说到这里，“教协”该登场了。

　　香港“教协”，全称“香港教育专业人员协会”，1973年成立，首任主席叫司徒华。这个人的履历比较复杂，难以一言概之。不过，他对于今日香港政治的影响，从他成立的另外两个组织上可见一二。第一个叫“支联会”，这名字大家都不陌生，老“泛民”基地了。第二个叫香港民主同盟，也就是今天的香港民主党，他的合伙人，就是“祸港四人帮”之一的李柱铭。

　　不过有一说一，“六七暴动”之后，香港的左派力量，遭到港英政府“大清洗”，各工会势力降到谷底。罢工让劳资双方两败俱伤，大量内地中资公司倒闭，港资和外资公司迅速占领市场，港人在港英政府的洗脑下，民意也开始往右拐。这种环境下，中下层劳动者，权益基本得不到保护，被资本家剥削是常态。司徒华当了一辈子老师，最初成立“教协”，也有保护教师利益的考量。当时港英政府降低文凭教师薪酬，司徒华和“教协”领导教师罢工抗争，为教师们保住了薪水。之后，“教协”还把一些贪污校长拉下马，向殖民当局争取给孩子教中文，也算做了一些正义之举，在民间口碑不差。

　　那么这样一个组织，怎么就成了如今香港的一颗“毒瘤”呢？除了司徒华本人思想观念的转变之外，主要还是因为港英政府留下的余孽。

　　我们首先要有个概念，教育问题往往不是一代人的事。除了家长之外，教师是对孩子影响最大的人，要教育孩子，首先应该先教育老师。否则，不论怎么改教科书，怎么设置课程，都没办法完全阻断老师对学生的不良影响。香港教育界现在“为人师表”，把学生带到沟里去的那批人，绝大部分都是港英政府时期培养出来的。

　　刚才我们讲过，港英政府跑路之前，把教育权下放，又在教育界塑造了一种“避谈政治”的气氛，让特区政府不但拿这些人没办法，连思想上的引导，都毫无下手之处。1992年，港英政府的教育统筹委员会出了个报告，强调了教师教育目标的“非政治性”。香港回归后，特区政府出台了“21世纪教育蓝图”，各师范院校，也纷纷发表了自己的“愿景”。然而，这些“蓝图”、“愿景”，全都“默契”地继承了港英政府的那套，统统“避谈政治”，只谈教师的国际化与专业性，对殖民时期的“遗产” ，不作任何批判，似乎在政治上，完全不需要去修正殖民者制定的政策，也不需要通过教师教育，进行国家意识的建构。一个地方刚刚脱离了殖民统治，可新政府却对前殖民者的教育观点，奉行“送来主义”，不能说绝无仅有，只能说世所罕见。

　　那么，既然这帮教师打出了“不谈政治”的大旗，那香港教育界，真就成了不涉及政治的“净土”吗？恰恰相反，香港教育界那可是高度政治化，甚至可以说是政党化。1985年，港英政府举行了香港立法局首次选举，在立法局中设置了功能界别议席。所谓的“功能界别”，就是从教师、医生、律师之类的职业群体中选出代表，参与立法局议事。香港回归后，立法会也保留了这个制度。所以，香港教育界在立法会中，一直有一个议席。功能界别制度，可以让各职业群体，在立法机构直接发声，维护自己的利益，给地区发展建言献策，有一定正面作用，可它的副作用也同样巨大。

　　议席就是资源。有席位，就要选代表，要选代表，就要动员，要动员，就必然要依靠政党。香港的教育界，其实有两支队伍，除了“教协”，还有个“香港教育工作者联会”，简称“教联”。与“教协”不同，“教联”始终如一，爱国爱党不动摇。两支队伍，不同立场，既要争立法会的席位，又要抢会员，让更多教师加入自己的队伍，扩大群众基础。在这场斗争中，“教协”有两大优势，首先是先发优势。“教协”曾经在司徒华的带领下，积累了很好的口碑，这些“人气”，哪怕在“教协”改旗易帜之后，也保留了很大一部分下来。加上港英政府跑路前，又给“教协”提供了大量资源，在政策上给予倾斜，这让“教协”的规模，在香港回归之前，就远远超过“教联”。另一方面，司徒华是香港民主党的元老，而“教协”的领导层，也有许多是各“民主”党派的成员。双方资源互通，在竞选、议事方面，都穿一条裤子。这些优势，让教协一直牢牢把持着教育界别的席位，“政教合一”，处处压“教联”一头。哪怕香港回归后，“教联”迎来一波大发展，成员数量仍然只有“教协”的一半。

　　不过，“教协”虽然抢到了立法会议席这个“香饽饽”，却也把“政治毒药”吞下了肚。“教协”站错了队，面对大势所趋，不但不改正，还仰仗错误一方的力量，用越来越极端的方式，保住在立法会的位置。那些打着“民主”旗号的反中乱港势力，一边大方地给钱、给资源，一边对“教协”进行了全面渗透。“教协”9.5万会员，每人每年80港元会费，总计也就760万，但这个组织年收入却超过3亿港元，还有4.28亿的不动产。这些钱怎么来的，我是不知道，大家可以猜一猜。“教协”的领导层，还通过对协会内的意识形态操控，把这组织变成了动员工具，用来实现自己的政治抱负。现在的“教协”，虽然披着“行业协会”的外衣，其实就相当于一个政党，有着清晰的政治路线，搞政治运动，却不像政党那样受相关法律的监管。“教协”表面上打着“保护教师”的旗号，实质上只是仗着“财大气粗”、“背后有人”，保护那些“听话”的教师。“教协党”和那些“民主”党搞联合，不但可以有源源不断的工具人把自己拱上位，还可以全面荼毒下一代，把那些心智还未成熟的年轻人，变成双方想象中“通天之路”的踏脚石。这波操作，某些“邪教党”看了，估计也只能直呼内行。

　　一句话，“教协”顶着教育的“名”，干着政治的“实”，做的尽是祸港乱港的事。总结一下，这个号称“代表香港教育工作者”的“毒瘤组织”，在毒化香港年轻人上面，至少有三宗罪。

　　首先，利用“通识教育”教材，攻击“一国两制”、煽动“港独”、挑拨内地与香港的矛盾。2009年以后，中国历史不再是香港中学教育必修课，取而代之的是“通识教育”。“通识教育”本意是帮助学生了解社会时事，树立正面价值观，但在“教协”等势力的干预下，堕落成毒化青年的“洗脑机器”。

　　比如，“通识教育”教材的编写者和顾问，包括不少反对派“黄师”，其中更有非法“占中”幕后黑手戴耀廷。教科书不用送审，各种错误的内容，堂而皇之地出现在课本上：明明是介绍辽宁舰，印的却是改装前锈迹斑斑的“瓦良格”号；多次出现恶龙的形象来丑化内地；把“驱赶内地游客”、“嘘国歌”和“提倡‘港独’”，洗白为“战斗”；片面解读“一国两制”，怂恿学生参与社会活动，鼓吹什么“越激进的方式越有效”。

　　九龙塘某间幼儿园使用的教材，竟用“童话故事”，把内地说成是“暴虐的国王”，英国是“神奇魔法师”，最后“魔法师救了自由港”。小学老师在课堂上公然编造历史，宣称“英国为消灭鸦片对中国发动战争”，还有课本直接照搬西方媒体对内地的偏颇报道。“教协”非但不阻止，还长期在旗下书店、推荐书单中摆入美化暴力、鼓吹“港独”的书籍，荼毒下一代。

　　这第二宗罪，是教唆、参与非法游行，为私利把学生推到前台。从2012年的“反国民教育”、2014年非法“占中”，到后来的“修例风波”，“教协”都在当中推波助澜，怂恿老师、学生罢课，参与非法活动。“教协”总干事叶建源，公开支持中学生在校园内宣扬“港独”，还称赞他们“有主见”。

　　“修例风波”发生近一年后，香港3600名学生被捕，110名专上院校及中小学教职员被捕，至少18名教师涉嫌袭警、暴动等严重罪行，令各界哗然，“教协”对此有不可推卸的责任。然而，“教协”却横加指责警方，明里暗里呼吁师生“罢课罢教”，在校园内煽动冲突。

　　去年1月，“教协”还亲自下场，在中环组织集会，支持暴力。当时，香港激进“揽炒派”政治人物几乎倾巢出动。前特首梁振英怒斥“教协”是彻头彻尾的政治组织，其立场之偏激、影响之恶劣，比其他反对派组织更甚。

　　“教协”的第三宗罪，就是为“黄师”充当“保护伞”，支持或包庇“仇警”行为。早在非法“占中”前夕，“教协”已开办讲座，手把手指导“黄师”带领学生游行，补贴车费，教他们如何逃避法律责任。有”黄师”被投诉后，“教协”又成立基金帮他们打官司。“修例风波”期间，补习机构自编“通识教材”，诬陷香港警察“试图谋杀抗议者”。有通识科教师恐吓警察子女，咒骂他们“活不过7岁”。对此，“教协”仅回了一句，“说法值得商榷”。前通识教育教师联会主席赖得钟，公开把“黑警死全家”作为社交媒体头像，“教协”竟推荐他出任教师中心公职，足见这个组织在纵容黑暴势力上，已毫无底线。

　　去年，央视曾在香港播出纪录片，点名“教协”支持“港独”、煽动暴力。“教协”架子还特别大，反咬一口，投诉央视“不实指控”。最后，香港通讯局两手一摊，说这事我管不着，也没有追究“教协”的诬告。

　　然而形势很快发生了变化。随着全国人大通过《香港国安法》、完善特区选举制度的决定，香港由乱向治。面对国家的决心，那些自恃有西方撑腰的乱港分子与组织，纷纷作鸟兽散。“教协”一看变天了，今年开始也忙着玩割席，谁知这么快就宣布解散了，还是撂挑子的那种。

　　上月底，《人民日报》、新华社发文指出，香港教育长期藏污纳垢、荼毒学生，要正本清源，必须依法铲除“教协”这颗毒瘤。这一次央媒点名，立竿见影：香港教育局迅速宣布，全面终止与“教协”的工作关系，特首林郑月娥表示支持。

　　“教协”起初还嘴硬，自称反对“港独”，“代表香港教师”，对港府的决定表示遗憾。之后又宣布成立“中国历史文化工作组”，想演一出“连夜绣红旗”的戏。结果不到一个星期，态度突然来了个一百八十度大转变。

　　本周二，“教协”理事会突然召开记者会，宣布正式决定解散组织。会长冯伟华更是自作主张，声称会妥善安排组织剩余资产的用途。“毒瘤”选择原地爆炸，固然大快人心，但也请大家注意，根据章程规定，“教协”要正式解散，需要三分之二会员同意。而且，教协手上的好几亿资产如何处置，也需要全体会员决定，哪能口头上“说散就散”？现在几个头头先斩后奏，违背章程，显然是有人急于脱身，他们在怕什么呢？

　　原来，媒体近日曝出，“教协”去年曾两次借出场地，协助宣传非法的“35+初选”，可能涉嫌违反国安法，管理层需要负刑事责任。“教协”近日也被举报，曾多次参与、煽动及协助非法集会，并设立基金支援“揽炒派”非法活动，涉嫌违反《职工会条例》。有媒体还怀疑，“教协”曾借出场地，帮黑暴基金洗“黑钱”。有法律界人士认为，不排除“教协”现在是“假解散”、”真销赃“，企图在政府深入调查前，提前销毁会员资料，抹除与境外势力勾结的证据。

　　《人民日报》本周评论指出，“教协”解散纯属咎由自取，妄图“瞒天过海”、“跳船自保”的想法，是大错特错，“解散不等于一笔勾销，漂白更是痴心妄想”。香港警务处处长肖泽颐放话了，不排除调查“教协”，若“教协”触犯《国安法》和《刑事罪行条例》，一定会追究到底。

　　香港“教协”这个披着“协会”外衣的政党，特区政府要管他们，就高喊“咱们只谈专业，不谈政治”，自己争权夺利，就高喊“我们回馈社会，参与香港建设”。正是这朵藏污纳垢的白莲花，把英国殖民者的余孽保留了下来，香港回归二十多年了，依然荼毒着年轻一代香港人，妄图让香港继续当殖民者的“思想殖民地”。香港在教育问题上的去殖民化，还远没有结束。2018年开始，港府每年都会在年报里提到，香港的公民教育，除了要推广《基本法》之外，还要推广《中华人民共和国宪法》。要做到“去殖民化”，除了要让香港年轻人认识到作为香港公民的权利义务，更要让他们知道，自己作为中国公民，应该履行什么样的义务，享有什么样的权利。依我看，香港的年轻一代，就应该和两亿内地学子一样，用统一的教材，参加统一的招生考试。隔壁澳门早就用上了人教版教材，香港再特殊，不过是中华人民共和国的一个特别行政区。统一教育，就算现在不做，以后也迟早要做。

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